FENOMENOLOGÍA Y HERMENÉUTICA: UN PUNTO DE VISTA FILOSÓFICO – METODOLÓGICO Y SU CONTRIBUCIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Resumen

Este manuscrito presenta una serie de ideas y reflexiones que han emergido desde la experiencia de nuestra función docente investigador y la revisión de fuentes documentales y electrónicas (Bernacle; 2004, Van Manen, 1990, 2003; Stapleton, 1983; Ricoeur, 1981; Gadamer 1990; Reeder, 1988; Bartolomé, 2000; Sandin, 2003; Ayala, 2008; Montero, 2007 y Austin, 1952) conformadas por libros y revistas de filosofía y educación en relación a la fenomenología, la hermenéutica desde un punto de vista filosófico - metodológico y su contribución en la elaboración de investigaciones en el campo de la Educación Matemática.