EL RECORRIDO METODOLÓGICO BAJO LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE. IAP

Resumen

Presentar este artículo del recorrido metodológico bajo la investigación acción participante. IAP; originó temas asociados a la problemática identificada como la resistencia de los candidatos a doctores para la creación de productos intelectuales en Gerencia Avanzada, donde las perspectivas metodológicas cualitativas se enmarcan en las líneas de investigación de la Universidad Fermín Toro. De manera, se evidencian como causas y/ o efectos; el desconocimiento de los procedimientos básicos previos en el proceso de la Investigación bajo la investigación acción participante; además de la poca familiarización y practica investigativa cualitativa; el predominio motivacional propio de cada investigador para abordar la realidad y realizar el proceso de reflexión reconociendo el contexto y las múltiples realidades holísticas; en cuya naturaleza se descubre para comprender la realidad; donde la subjetividad juega un rol preponderante. Ello introduce, a representar la naturaleza de la investigación, en función de la realidad del contexto doctoral en Gerencia Avanzada; bajo un diseño de investigación definido como: Triada de experiencia metodológica adaptada; conjugando la IAP, con elementos de la fenomenología y la teoría fundamentada, que permiten el análisis y la teorización teniendo como plataforma para su realización la recogida y análisis sistemático de la información. Los hallazgos apuntan a concluir que se consolida la incorporación del método científico al quehacer profesional del candidato a doctor, al comprender escenarios, contextos, hechos, acontecimientos y fenómenos propios de su campo disciplinar; a la vez, se orienta la intervención; donde la población con la cual trabaja, renueve y transforme su calidad de vida y alcance niveles superiores de bienestar social; no olvidando que se trata de comprender a las personas dentro de su marco de referencia; permeada por el carácter único e irrepetible de las realidades humanas. Siendo esto posible, mediante la secuencia del recorrido metodológico que puede ser adaptado dada la flexibilidad metódica.