PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES, PADRES Y REPRESENTANTES EN ACTIVIDADES DE AUTOGESTIÓN ESCOLAR

Resumen

Desarrollo endógeno, significa desarrollo desde adentro. No obstante, la participación de los padres, madres y representantes en el desarrollo endógeno como modelo económico y social en el que las comunidades desarrollan sus propias propuesta, aspecto que determina el interés del proceso investigativo, donde se plantea como propósito general analizar la importancia de la participación del docente, padres, madres y representantes en actividades de autogestión escolar para promover el desarrollo endógeno. La investigación se basó en la metodología cuantitativa, vinculada al estudio de campo con carácter crítico analítico, utilizándose como técnica de investigación el cuestionario estructurado con preguntas dicotómicas. No obstante como la porción de sujetos que conformaron la población en estudio, era reducida, la muestra fue seleccionada con el total de las unidades, por tanto el muestreo fue aleatorio simple. Culminada la investigación se concluyó que el personal directivo, requiere desarrollar habilidades  comunicacionales, capacidad organizativa y eficiencia administrativa, es decir, desarrollar un liderazgo que permita llevar a cabo acciones de autogestión; no obstante se recomendó, elaborar un conjunto de estrategias dirigidas a promover la participación de los padres, madres y representantes con el fin de aprovechar las posibilidades y capital humano que suele permanecer ignorado por las instituciones escolares, estimulando al personal directivo  para que adopte una actitud abierta que favorezca la integración del preescolar con el entorno.