GESTIÓN EDUCATIVA EN LAS ORGANIZACIONES PEDAGÓGICAS DE HOY: CUATRO PERSPECTIVAS, CUATRO SIGNIFICADOS

Resumen

La reflexión que aquí se presenta pretende mostrar cuál es la realidad que se vislumbra en el acontecer de la gestión educativa. Así, la gerencia como proceso dinámico de gestión social del conocimiento debe estar inserta dentro de una postura holística y panorámica que no deje al azar, ninguna de las características imbricadas en la ejecución de esta actividad compleja. En este contexto, la presente argumentación adquiere relevancia dado que, en la actualidad, la educación venezolana exige la participación activa de los gerentes para enfrentar los nuevos retos que se plantean en la gestión postmoderna. Para ello, se abordan, bajo una postura reflexiva e interpretativa, las posturas de cuatro (4) autores que nos plantean los siguientes aspectos: la gerencia y la educación posmoderna crítica desde la visión integradora de Mora (2001); la complejidad de la enseñanza educativa de Morín (2002); la gestión escolar de Blejmar (2005) y, en último lugar, el liderazgo centrado en principios de Covey (2004). Se concluye que la asunción de estos autores le permitirá a cualquier organización pedagógica, agrupar las conciencias disgregadas a través de un trabajo co-operativo, es decir, operar en equipo, fundamentados en una gestión plena de confianza, colaboración y disposición al cambio.