ENSEÑANZA TRADICIONAL. VISIÓN PROSPECTIVA HACIA LAS NUEVAS TENDENCIAS VIRTUALES EDUCATIVA

Resumen

El presente artículo de investigación consta de presentar un aporte para los escenarios futuros de las Instituciones Educativas adaptadas al constante cambio, deben existir política donde todos los actores y miembros de la educación puedan tener una visión prospectiva, es decir, los futuros programables para los contenidos y procesos de aprendizaje y enseñanza basados en la calidad educativa. El problema presente actualmente en la educación es que prevalecen métodos tradicionales y no se adaptan a las nuevas tendencias virtuales que se ofrece actualmente en la educación. Por esta razón, el propósito del cual emergen los aportes de este avance investigativo es la enseñanza tradicional hacia una visión prospectiva de las nuevas tendencias virtuales educativas. En cuanto a la metodología parte del enfoque cualitativo, enmarcada en el paradigma interpretativo, el método fenomenológico apoyado en lo hermenéutico, el escenario para la investigación estará representada por tres (3) docentes como informantes clave, como técnicas de análisis de la información está la observación participante y entrevista en profundidad que parten desde la estructuración, contrastación, triangulación y teorización; la presentación de los resultados que será a través de matrices, con sus respectivos análisis e interpretación de las categorías y subcategorías. La relevancia de este avance investigativo son los conocimientos que permitirán aportar la teoría que contribuya a la ontología en el hacer de la educación cómo es la enseñanza y el aprendizaje, dando luces para un cambio eficaz en este contexto