MODELO TECNO-EDUCATIVO CURRICULAR PARA LA INTERCULTURALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PORTUGUÉS EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: “UNA MIRADA AL BILINGÜISMO SOCIAL”

Resumen

Los modelos tecno-educativos surgieron como una necesidad de integrar los recursos multimedia al proceso de enseñanza-aprendizaje y de esta manera crear nuevos escenarios para que los estudiantes adquieran el conocimiento. En este artículo se plantea como propuesta innovadora el diseño de un modelo tecno-educativo curricular para la interculturalidad lingüística del portugués en la educación universitaria, dirigida a los docentes y estudiantes del Complejo Educativo Dr. Raúl Quero Silva; Barinas estado Barinas. En este sentido, se puede decir que el idioma portugués se considera uno de los más universales en el mundo, que sirve de mucha ayuda a los extranjeros que se aventuran ya sea por vacaciones o trabajo a otro país, donde seguro podrán encontrar a personas que comparten esta lengua, lo cual podrá servir de gran utilidad para su comunicación e intercambio multicultural. El fenómeno de la globalización ha contribuido en gran manera a convertir el portugués en el idioma del momento y necesario de la actualidad, siendo que es entendido como el idioma emergente de los países dominantes a nivel económico (sobre todo, Portugal y Brasil) a través del consumo cultural (turismo, películas, series, música). Este estudio es un avance de investigación que tiene como objetivo primordial la incorporación de la modalidad “e-learning” para la enseñanza de lenguas extranjeras en las instituciones universitarias tanto públicas como privadas. La implementación de este modelo tecno-educativo curricular dejará como beneficio la interacción virtual entre el docente y estudiantes para la práctica de las cuatro destrezas del idioma portugués, utilizando herramientas sincrónicas y asincrónicas para el aprender haciendo